文言文中，之有几种用法

一、代词
　　1.可代人、代事、代物。代人多指第三人称代词，可译为他、她、它（们）。
　　例如：①我见相如，必辱之。（）②暮寝而思之。（）③秦人视之，亦不甚惜。（）
　　以上三句中的"之"：①代蔺相如，可译为"他"。全句的意思是：我见到蔺相如，一定要羞辱他。②代这件事。全句的意思是：晚上睡觉时反复考虑这件事。③代掷弃的珍宝，可译为"它"。全句的意思是：秦人看到它，也不感到很可惜。
　　2.指示代词表近指，可译为"这"。
　　例如：①唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。（）②均之二策，宁许以负秦曲。（）
　　以上两句中的"之"都译为"这"。①句的意思是：唐浮图慧褒开始在这里住舍定居，死后就埋葬在这里。②句的意思是：衡量这两种办法，宁肯答应下来，让秦承担理亏（的责任）。
　　二、助词
　　1.结构助词，相当于现代汉语的"的"。
　　例如：①此则寡人之罪也。（）②然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。（）以上两句中的"之"都译为"的"。
　　2.结构助词，宾语前置的标志.
　　例如： ①何陋之有？（）
　　--有什么简陋的呢？
　　②何后之有？（）
　　--有什么迟的呢？
　　③句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（）
　　--不懂得断句，不理解疑难问题，有的从师学习，有的却不向老师学习。
　　3.结构助词，定语后置的标志。
　　例如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（）
　　--蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨。
　　②荆州之民附操者，逼兵势耳。（
　　--归附曹操的荆州百姓，只不过是被武力所逼迫罢了。
　　4.放在主语谓语之间，取消句子的独立性。
　　例如： ①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）
　　--我壮年的时候，尚且还不如一般人；现在老了，不能做什么了。
　　②客之美我者，欲有求于我也。（）
　　--客人认为我美，是对我有所求。
　　5.音节助词，起凑足音节的作用，无实在意义。
　　例如：①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
　　--时间长了，（那只狼）的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。
　　②久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）
　　--时间长了，能根据外面人们走路的脚步声辨别是谁。
　　三、动词，往，到……去。
　　例如：①辘辘远听，杳不知其所之也。（）
　　--辘辘的车声越来越远，不知道宫车到什么地方去了。
　　②项伯乃夜驰之沛公军。（《鸿门宴》）
　　--项伯于是连夜骑马赶到刘邦军营。

1、代词
（1）第三人称代词，相当于“他”“他们”“它”
例1．作《师说》以贻之。（《师说》）
例2．人非生而知之者。（《劝学》）
（2）第一人称代词，相当于“我”。
例3．不知将军宽之至此也。（《廉颇蔺相如列传》）
（3）指示代词，相当于“这”“这个”。
例4．均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）
2、助词（1）结构助词，用在定语和中心语之间，相当于“的”。
例5．古之学者必有师。（《师说》）
（2）结构助词，用在中心语和补语之间，相当于“得”。
例6．以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）
（3）结构助词，宾语前置的标志。
例7．句读之不知，惑之不解。（《师说》）
（4）结构助词，定语后置的标志。
例8．蚓无爪牙之力，筋骨之强。（《劝学》）
（5）结构助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。
例9．师道之不传也久矣。（《师说》）
例10．臣之壮也，犹不如人。（《烛之武退秦师》）
（6）音节助词，用在时间词、不及物动词或三字之间，凑足音节。
例11．怅恨久之。（《陈涉世家》）
例12．公子勉之矣。（《信陵君窃符就赵》）
例13．百万之师，叩关而攻秦。（《过秦论》）