如何给罪犯上好思想教育课

　　下列方法可以给罪犯上好思想教育课：

首先，应该认识到思想教育的重要性。思想教育是我国精神文明建设的首要内容，对罪犯进行思想教育，是教育改造罪犯的一个重要方法，也是教育改造罪犯的重要手段。对罪犯进行思想教育，是我国《监狱法》等法律赋予监管改造机关的一项重要职能。《监狱法》第四条规定：“监狱对罪犯应当依法监管，根据改造罪犯的需要，组织罪犯从事生产劳动，对罪犯进行思想教育、文化教育、技术教育。”这是对罪犯进行思想教育的法定性。《监狱法》对此作了明确的规定，因此对罪犯实施思想教育改造就有了法律强制性，这种强制性表现在：监狱作为国家的刑罚执行机关，必须切实把对罪犯的思想教育改造贯彻到日常执法活动中去。对罪犯进行思想教育，是对罪犯教育的核心，目的就是破除原有的犯罪思想、恶习的同时，重塑新人，这是思想教育的矫治性。

我们在监狱内经常看到这样的标语：“改造思想，重新做人”、“重塑思想，积极改造”。其实，改造人的思想是最难的，俗话说“江山易改，本性难移。”罪犯之所以走上犯罪的道路，有历史的原因，有社会的原因，但对大多数人来说，还是思想根源的原因。想的是不劳而获、快速致富，过“上等人”的日子，这种思想的存在，也在一定程度上影响了一部分罪犯的改造。如果不解决这个问题，罪犯将来可能刑满释放后，还会再重新犯罪。而现在对监狱工作的考核，已经把刑满释放后的再犯罪率做为一个重要的依据。要解决这个问题，单靠劳动、监管等是不行的，还必须做意识形态的工作，解决罪犯心灵深处的思想问题。所以，对罪犯进行思想教育，必须认识到思想教育的重要性。
其次，对罪犯进行思想教育要注重有效的载体。当前监狱对罪犯进行思想教育没有统一的课本，在日常的罪犯思想教育过程中，我们应该注重有效的载体，让思想教育工作落到实处，避免空洞的说教，易于罪犯接受。否则，思想教育就可能是空中楼阁，就可能是无根的浮萍。

比如，我们在进行反脱逃教育的过程中，可以让罪犯明白什么是自由，什么是真正的自由，自由与约束的关系，如何获得真正的自由等。通过这些问题，让罪犯明白脱逃的危害性。同时，在授课的过程中，做为教师，应该通过互联网、报纸、杂志等途径多寻找一些案件，特别是近期发生的一些脱逃的案件，让罪犯实实在在的明白：脱逃换不来的真正的自由，只有安心踏实改造，才是走向新生的唯一途径。
在思想教育的过程中，应该把思想教育与具体的一些活动进行有效结合，如：汶川抗震救灾捐款、亲情救助、慈善募捐等，增强思想教育的现实性。同时，把形势教育、前途教育与现实的改造进行有机结合，避免空洞的说教，强制性的灌输，增强思想教育的说服力、吸引力，让罪犯加强思想学习的主动性与积极性。

第三，对罪犯进行思想教育，要注重罪犯关心的热点问题。所谓热点，就是比较受人们关注、欢迎的新闻或者信息。在日常的思想教学育过程中，应该在犯群中多进行调研，了解罪犯当前关心的热点问题，及时向罪犯传递相关的信息，增强思想教育的针对性。这样，也能够在授课的过程中增强对罪犯的吸引力，加强罪犯受教育的主动性。
如：近期，针对国庆六十周大庆，部分罪犯从报刊、杂志等途径获知了关于特赦的问题，对于特赦抱有较大的希望。针对这个热点问题，笔者作为思想教育教员，及时收集整理相关资料，举办了“特赦”专题讲座。讲座重点讲解了什么是特赦，特赦的目的、程序、法律效力等基本问题，明确中国历史上，特别是新中国成立以来的几次特赦的背景、对象等情况。同时，对照国外近期的特赦案例，具体进行了分析。专题讲座还就当前部分法学专家、人大、政协代表和普通群众等对于特赦的建议和意见进行了对比，让罪犯明确特赦可能带来的正面、负面影响、有可能特赦的对象等。通过专题讲座，让罪犯对特赦有了一个本质的认识，避免了一些不切实际的空想与幻想，稳定了罪犯的思想，使罪犯能够安心、踏实改造。

第四，对罪犯进行思想教育，应把握住切入点。思想教育贵在选准切入点，也难在选准切入点。选准切入点是一门科学，是一门艺术，也是思想教育工作不断创新的集中体现。一个好的切入点，能够让思想教育收到事半功倍的效果。在日常的思想教育过程中，我们应该注意把握好教育罪犯的机会，也就是所谓的切入点，只有这样，才能让思想教育深入浅出，让罪犯明白其中的道理。

如：在课间休息期间，给罪犯放歌曲，发现许多罪犯对《自由飞翔》这首歌比较喜欢，多次要求重放，可以看出他们对自由的渴望，笔者在课上紧紧把握住这个切入点，重点讲了什么是自由的相关问题，讲解了当前外面严峻的就业形势，要求罪犯在这儿要认真学习必要的劳动技能，为自己出狱以后奠定基础。同时，对罪犯奖金的支配提出了自己的建议：把奖金分成三块，三分之一在狱内消费；三分之一寄给亲人，维系正常的亲情关系；三分之一留做出狱后的生存保障金，让自己出狱后的一段时间内，能够维持基本的生活所需。通过这个切入点，较好地对罪犯进行了反脱逃教育、形势教育和亲情教育，把思想教育的基本内容在不知不觉中灌输给罪犯，收到了较好的效果。

新形势下，罪犯思想教育的内容方式、方法都面临着许多新的问题，新的情况，在给罪犯进行思想教育的过程中，如果仍然沿用过去那些说教，讲大道理的方式，来达到罪犯的思想转变的目的，显然已经不能适应形势的需要。每位思想教育的教师在上课的过程中，应该根据不同的情况具体进行，注重有效的载体，解决罪犯关心的热点问题，把握好切入点，做到以情感人，让思想教育入脑入心，只有这样才能达到教育人，改造人，塑造人的目的，让思想教育真正落到实处，提高罪犯改造质量，促进监狱安全稳定。