教师编制改革，对孩子们是好事还是坏事

教师编制改革的新体制下，无论是校长还是教师将按岗拿薪，并与学校教学质量进行捆绑评价。根据考核管理办法，学校按学年度考核，教职工按月、学期和学年度进行考核。不仅是教师，校长也一样是面向全国公开招聘，不合格的照样要“下岗”。

一方面，此改革意味着教师从此要流更多的汗，操更多的心，对学生要更好，当然，也有了拿到高薪收入的更多可能。基本工资实行积分制晋升，学校考核的优秀和合格没有比例限制，上不封顶，这就最大限度调动了学校及老师工作的积极性，让有能力的老师得以鼓励，同时也能调动更多老师做出改变。可以刺激老师们在教育上不断思考研究，从而创造出极具特色的教学模式。形成一种正能量，而非如今的负面信息及情绪一堆，影响教学。
但是，没有了编制，薪资和晋升可能都要靠“成绩”说话，老师的成绩，就是学生的分数啊！那么，老师们很可能“唯成绩论”，一切为了“应试”，学生们很难德智体美劳全面发展。

另一方面，取消教师编制，可能会造成那些为了编制而投入农村教学的教师，会第一时间离开，而一些比较优秀的教师，会进入私立学校，这就有会形成好的学校、好的老师工资会越来越好越来越高，而差的学校将会不断失去有能力的老师，从而恶性循环。那么我们的孩子想要进入一所好的学校是不是更加困难，需要付出更大的金钱和代价？

上述均有利有弊，不过有一件事是值得肯定的。那就是，新体制在关键指标中包含了学生满意度这一项，突出了学生在学校办学中的地位。而且考核由第三方来完成，学校左右不了考核分值，完全公平公正，一碗水端平。

教师编制改革，对孩子们是好事.
一方面，此改革意味着教师从此要流更多的汗，操更多的心，对学生要更好，当然，也有了拿到高薪收入的更多可能。基本工资实行积分制晋升，学校考核的优秀和合格没有比例限制，上不封顶，这就最大限度调动了学校及老师工作的积极性，让有能力的老师得以鼓励，同时也能调动更多老师做出改变。可以刺激老师们在教育上不断思考研究，从而创造出极具特色的教学模式。形成一种正能量，而非如今的负面信息及情绪一堆，影响教学。
但是，没有了编制，薪资和晋升可能都要靠“成绩”说话，老师的成绩，就是学生的分数啊！那么，老师们很可能“唯成绩论”，一切为了“应试”，学生们很难德智体美劳全面发展。