美国大学申请中选择课外活动有哪些需要注意的事项

在课外活动部分，申请者应该描述自己参加过的课外活动，以及通过这些课外活动自己收获了哪些与申请领域相关的经验或者知识技能。而且不要想当然的就把文书想象成咱们写作文一样，完全不是一回事。
我签的慧德留学的后期老师在指导我做课外活动背景提升的时候，提前就先给我说明清楚，让我避免一些误区：
误区一：课外活动可以集中在高三
这样的话会让招生官很起疑，应该高一，高二，高三都要做一些课外活动，让招生官觉得你是因为兴趣，爱好去做，而不是因为申请而做。
误区二：美国本科留学课外活动量多才能取胜
课外活动的“质”更为重要。要对已有活动进行梳理，将某一个或几个能突出反映你特点、优势或能力的活动找出来，将这些活动深入下去或挖掘到更高的层次。这样的活动才更易在激烈的竞争中取胜。
误区三：课外活动中领导力的体现是由职位高低来决定的
美国大学本科招生官期待看到的是一个全 面、立体的高中生，他们期待找到那些主动关怀别人、可以聪明地与别人交谈的人，愿意始终走在队伍前面，并不断自我成长、自我完善，能够为别人指引所要走的道路，并鼓励他们和自己一同走完道路的学生群体的灵魂人物。而不是一个以自我为中 心，关注自我成就高于一切的躯壳。
误区四：美国留学本科课外活动一定要国际化
美国名校从课外活动中来观察你的特质、潜力、优势，看的是活动给你带来了哪些变化，而你又能从活动经历中收获什么。你不一定需要去国外做什么轰动的事情，如果就在你住的社区、你所在的院校附近，参与能体现出你的个人能力、惠及到他人的活动，这样的活动同样有意义、有价值，并不会被美国名校的招生官忽略掉。
我是在后期老师全程规划指导下，完成我的课外背景提升活动的，而且是深 度挖掘我的闪光点后，发掘我的能力和优势，背景提升活动好，才能为文书提供好的素材，这样的文书才是只适合我的个性化文书，别人还用不了。

文书注意事项：1、文书内容要写适合自身特点的课外活动的经历，要经过精心的策划和挖掘，即使是同一个课外活动，不同的学生参加之后的感悟是不一样的，每个人的闪光点肯定是不一样的，学生要学会挖掘自己的闪光点，成为自己领域里面最亮眼的那位。2、要本着诚实的态度去写自己的申请文书才是正确的打开方式。除此之外，千万不要在文书中假设太多，因为假设永远只是在一定条件允许的情况下才能成立。文书还是要回归实际，以强有力的客观依据让学校认识到你的实力。3、很多美国大学在筛选、录取申请人时，往往把简历放在第一位。因此，申请人，尤其是商科的申请人，在制作简历时一定要做到信息取舍得当。此外，很多申请人在文书中加入了对所申请专业的介绍，这种做法在某种程度上是可取的。但有些申请人从网上抄袭对于某个专业的介绍，并占据很大的篇幅，而对问题里职业规划部分却轻描淡写，草草带过，这显然非常不可取。因为这会让招生官认为申请人完全没有深入思考过自己以后要从事什么职业，如何一步一步地实现规划的职业目标，觉得申请人和所申请的项目不匹配。4、申请文书顾名思义就是要帮你获得申请结果的材料，那么这个申请必然要围绕一个专业来进行，这个专业就是你的目标专业。既然以这个专业为核心开展，那么我们的文书都要围绕着这个主题来体现。也就是说，在你的文书中要利用有效的文字去告诉招生官你在专业上有过怎样的建树，你以及你的推荐人对于你个人的专业研究潜力是怎样评价看待的。5、有申请人在写个人陈述的时候，思绪一打开就收不住，写完就超过1500字了。要知道，在招生官审核材料的最忙碌的阶段，过长的文章是没有人愿意也没有时间耐心读下去的。　　对于申请研究生的学生来说，课程和研究兴趣是最关键的因素。如果你的个人陈述说了三件事情都是为了说明一个问题，那么为什么不选出一个最具代表性的说明呢?这样会让人觉得你写东西抓不到重点。因此申请文书切忌拖沓冗长，精练、直观、材料支持有力就足够了。