有些大学老师就是典型的照本宣科，学生逃课到底是学生的问题还是老师的问题？

我觉得学校的课程是没有错误的，这是我们必须要肯定的东西，因为课程设立的初衷就是让我们更好的接受知识，学校对于课程安排也是有一定的道理的。
然后再说老师，我相信那些不务正业的老师一定是少数，而大多数老师都是正常的授课，会给学生传授自己的只是，会宣扬正确的价值观，哪怕并不是特别的吸引人，也至少不会让学生特别的厌烦。
再说学生，学生就是喜欢享受的，这是我们不能否认的，就像我们都喜欢幻想在寝室待一天，不用去上课，这种事情，所以肯定就有好多学生逃课。
学生逃课就一定是学生自身的原因，我有很多同学，逃课的理由也是千奇百怪，比如校外有事，比如朋友来了，比如课程无聊，不用做作业，比如就是单纯的不想去，最奇葩的就是弟弟来了，请一周假，陪着弟弟。

可以说现在的大学生逃课挂科，这是很常见的事，为什么学生会逃课呢？有的学生就是埋怨老师讲的不好，而老师又埋怨学生不好好学习，究竟谁对谁错呢？在我看来双方都有责任。

现在大三了，可以说我们班有很多逃课的，我们老师讲的的确是乏味，他只在他那个三尺讲台上昏天暗地的讲他的完全不看下面同学听不听，可以说下面同学有的睡觉有的玩手机，他也不管，只顾讲他的，听课的也就那么几个同学。

而且我的老师完全和合同没有互动，讲的实在是太枯燥无味了，直接就是照书本上念完全没有扩展性的知识，试问这样的老师教出来真会让学生接受呢，还怪学生逃课，本来就是你讲的不行。

我觉得双方的问题都有吧，不能讲过错归到一方身上，就像我们平时说的，错不是一方能挑起的。

首先，从老师这个角度来说。现在很多老师的课都特别无聊，课上没有任何新意。就拿我们一个大学老师来说，他上课就是把书上的内容复制到课件上，然后照着念，整个专业一半以上的人都听不懂。然后我们跟他反应，他还当作不知道。遇到这样的老师，不逃课才怪了。再就是学生的问题了。现在的学生生活水平都提高了，所以开始贪图享乐主义。我身边有很多这样的人，宁愿在宿舍躺着也不愿意去上课。他们觉得上课没有什么重要的，还不如看电视剧打游戏，这已经形成了一种风气。

这个不能一概而论。

有的时候就是老师的问题多一点。比如老师讲的很不好，课堂质量特别差，那这个课上着对很多同学就没有意义，久而久之，学生就厌学，就想逃课。

还有一种就单纯的就是学生自己的问题，就是学生太贪玩，没有进取之心，一心想着打游戏，懒在宿舍，无所事事混日子，那这样即使这个课在宝贵，他也不愿意去上课，就逃课被。

所以说，解决逃课的问题，还是要从根本上教育同学们的思想，还有就是要加强教师团队的建设，让课堂过的更有趣一点。