柳州三十中是什么样的学校？

2006年10月13日至2006年12月15日，2004级汉语言文学教育全班学生来到柳州市第三十中学实习，总共30多天。
一个多月的实习生活，让我们尝到了身为一名教师的甜酸苦辣，更让我们体会到一名教师肩负的责任。在这30多天里，作为三十中的实习老师兼班主任，我们一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任工作；同时，作为实习生的一员，我们一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和组员团结协作，完成实习学校布置的任务，很好地塑造了我院汉语言文学师范教育专业的良好形象，给实习学校留下了好的印象，得到他们的一致好评。实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。下面就这两方面进行总结：
一、在班主任工作方面：
班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。实习期间担任班主任，我们有这样的认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
1．班主任工作见习：、
首先，第一周我们能较快地了解整个班的情况和特点。第一天与学生们接触后，先作自我介绍，然后到学生中间了解他们的姓名，初步收集班委名单，与班长做简单的交流。接着，我们与原班主任了解班里的情况，但是老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己动手调查，通过用心观察去发现和了解班里学生的情况，这也锻炼我们班主任工作的能力。
其次，第二周之后，我们能熟悉和掌握学生的基本情况。为了增进对学生的了解，除了上课，我们每天都坚持跟班，认真抄写班级座位表、课程表，还有学生段考的成绩，对此有了一个初步的认识。而且积极主动和学生接触、交流，耐心细致地为他们答疑解惑。学生对老师是否尊敬，很大程度上源于老师的知识水平，越是有学问、越是耐心为学生解决问题的老师越是受到欢迎。我们深知这点的重要性，于是一直坚持原则，以最大的热情帮助他们解决学习上的疑问，更没有局限于语文学科。语文老师兼班主任，就好像一个超链接，对各科的知识都要了解其一。他们提出的问题，我们基本都是有求必应的，这样除了能够帮助他们外，对巩固自己的知识也是大有裨益的。
2．班主任日常管理工作：
在短短的5周里，我们对半截的管理是积极负责、认真到位、事事留心的。从清晨的卫生监督到早操早读、作业上交、课堂纪律、眼保健操、自习课和晚读，每样事物到负责到底，细致监督。当然在监督的同时，不忘结合他们的年龄、思想特点进行思想道德教育，尽量染他们在积极主动、心悦诚服的情况下做好每项任务。
在每周五的晚读时间进行大扫除，全班大部分学生积极认真，有极少部分学生不够认真。对于这种情况，我们除了明确劳动任务外，常常以身作则，积极加入劳动行列，用行动感化他们。在我们的努力下，他们的卫生、“三操”、读书学习是上都有了进步，纪律良好。
3．班级活动开展方面：
良好班集体建设很大程度上依靠活动来实现。活动可以产生凝聚力，密切师生关系，发挥学生的主观能动性。若能巧妙地抓住活动这个教育时机，精心设计内容，从中进行教育，学生们将易于接受，也能很快转化为行动，收到意想不到的效果。当然，学生是活动的主体，在开展活动时应该迎合学生的需要和兴趣。因此，我们比较注重他们的意愿，并在平时的交谈中收集意见，多开展适合他们的班会和活动。
实习期间，我们主要开展了朗诵比赛，拔河比赛，水果拼盘，篮球比赛，气排球比赛，乒乓球友谊联赛等系列第二课堂活动，增进了师生的感情交流，锻炼了学生的综合素质能力，也增长他们的见识。这一切都很好的体现班级强大的凝聚力。
而在班会方面，我们还组织开展了不少主题班会，主要有关于“感恩”、“谈谈我们班的纪律”、“艾滋病宣传日”等主题班会，还有班干的换届选举，颁发段考成绩优异奖和运动会的运动员等。通过“感恩”主题班会，学生有一个更深的认识，学会感恩，情感得到了升华；“谈谈我们班的纪律”，学生正确认识自己班的情况，加以改正，从而提高主人翁意识；“艾滋病宣传日”为主题的班会，学生有了一定的了解和认识，对“行动起来，遏制艾滋”起到一个警戒作用；颁发段考成绩优异奖和运动会的运动员，鼓励学生勤奋学习的同时，也加强了班级凝聚力。
二、在教学工作方面：
教育实习是每一个师范生在学习中都必须经历的一次重要实践活动，也是师范生的另一重要课堂。在教育实习中，我们将不再只是“纸上谈兵”，而是“真枪实弹”的演习，真正体会“教书育人”工作。我们也将通过教育实习去了解自身的不足，去体会真正的教育工作。
作为一名教师，天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我们深知当老师的辛苦。讲授一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
在写教案前，我认真阅读了课本，查阅资料，并请教了老师，认真写教案，力求使讲课效果更好。但是令我们感触最深的是在我们备课的同时，也得备学生。上了课之后，你才知道：在把问题抛出去给学生的时候，学生会怎么回答你，是否有其他的路可把问题带回来？着是我们须考虑的。然后，在教案经指导老师批阅后，我们将对教案进行理解和试讲一遍，在对出现的问题再加以修改。正式讲课的第一天，全体实习老师整体上表现良好，能够立足于课本的同时，进行拓展补充许多课外知识，且与学生的实际情况联系在一起。课后，通过评课，虚心接受指导老师提出的建议和意见，进行总结。唯一不足的是，我们在时间控制上把握不好，但是随着授课次数的增加，上课也越来越自在，我们的教与学生的学得到了很好的配合。
在实习中，我们以导为主，充分发挥学生的主体作用。教师就像一个主持人，或指挥者，我们在传授知识的同时，更注重的是交给学生一种学习的方法。“授之以鱼，不如授之以渔。”还一点较为重要的，就是我们从学生的课堂和课后的反馈，也可以知道自己的教学效果。课堂上学生对你提出问题是否有反映，也就是课堂的气氛是否活跃，这直接影响你的教学。我们也必须根据学生掌握知识情况的不同，对自己的教学进行调整。另外，我们上课的时候，还应该多表扬学生，既肯定学生，也调动课堂的气氛。
教学实习中，我们也帮老师批阅作业和考卷，及时的将学生作业或存在的问题反映给老师，并针对情况进行辅导。
在这次实习中，我们还充分体会到作为一位语文老师兼班主任，一定要“心中有学生，事事多留心”。我们的工作是繁琐的，但也收获不少。且也学到三十中的三样东西，一个是要有责任心，二是对工作的奉献精神，三是勇于新知的能力。具体来说，对学生要赋予自己的爱心，用“爱”感化教育他们向善向上，付出真爱，收获尊重与信任；耐心对待后进生，做迷途孩子的领路人，让其知道老师不曾放弃他们，他们更不应该放弃自己；热心参与学生活动、开导有困惑的学生，多献策、多引导、少打击；专心留给课堂教育，认真备课，用心教学，真正做个“传道、授业、解惑”者，莫忘教师本质；留心学生的生活与细节，关怀备至，细心体贴。
回忆我们中学时代，现在的我们进步、成长了。一个多月的实习生活，是我们人生中一段珍贵的记忆，更是我们另一段人生的起点，让我们获益匪浅，我们相信在未来的路上我们会做得更好。同时，也深知如今的学生比我们过去多了份顽皮，一份灵活，一份大胆，一份创新。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
总之，“学高为师，身正为范”，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。不过无论将来的我从事什么职业，在哪个岗位上服务，这次的教育实习永远是我人生中一笔宝贵的财富，永远激励着我不畏困难、勇往直前，在未来中寻找到真正属于自己的位置。