东莞石竹附属学校的办学优势

一、依托名校，秉承传统——科学发展的源泉
引进北师大丰富资源，融合珠三角地域文化，以文化眼光看问题，俯瞰人生，弘扬先贤教育思想，打造民办教育精品。
二、政府支持，锦上添花——稳固发展的基础
若东莞市金胜教育投资有限公司的前期投入：征用土地，建筑校舍，审批手续是一批幢锦的话；各级政府的政策扶持及对工作的及时肯定则是锦上添花。
三、设施齐全，功能完备——成功发展的保证
六楼一室：小学教学楼，初中教学楼，高中教学楼，行政办公楼，综合实验楼，师生公寓楼，膳食中心，一应俱全;
十室一厅：物理实验室，化学实验室，生物实验室，10个微机室，多媒体教室，音乐教室，美术教室，舞蹈室，图书阅览室……应有尽有。
400米/圈多功能运动场，20多个篮球场，场场相连，其乐无穷。
每班 计算机， 彩电，变小课堂为大自然、大社会，让孩子们在更广阔的领域体验生活，感悟人生，探索自然奥秘。
四、体系完备，机制灵活——健康发展的关键
评价机制——科学民主、鼓励竞争、促进发展，使教师能不断发现自我、发展自我和超越自我。
管理机制——理事会领导下的校长负责制，前勤、后勤通力合作；教育、教学双轨并行。
科研部——最高教育教学研究机构，侧重专题德育、教学研究，教导处侧重常规教学管理。
德育部——侧重专题德育研究，学年侧重常规德育研究和日常管理。
五、领导教师，群英荟萃—— 持续发展的支柱
北京师范大学东莞石竹附属学校以办成民办教育名校为目标，广纳天下理念先进、知识渊博、志向高远、人格高尚、教艺精湛、勇于负责的教育同仁，团结协作，奋力拼搏，为我国基础教育发展，为广东经济建设做出应有的贡献。
孩子课堂求知的过程，是求知和做人融合的过程，是分担责任与分享智慧的过程，是生命发展和心智开启的过程，是知识丰富和能力形成的过程，是思想深化和情感升华的过程，是人格提升、心灵净化和心境美化的过程。
六、“三雅”“四园”，特色显著——个性发展的骨骼
秉承北师大优良传统，创设“三雅”、“四园”特色环境，建构一个富有生机和活力蓬勃向上的教育生态园。
校园环境——素雅：
师生员工——儒雅：
情趣爱好——高雅；
氛围浓厚的学园——
张显个性的乐园——
温馨祥和的家园——
清新素雅的花园——
七、连体办学，资源共享——快速发展的血液
连体办学，资源共享，优势互补，快速发展。
互相激励：同类校健康持续的发展，鼓舞人心，振奋精神。
互通有无：各地资源共享，各校优势互补，携手并肩，跨越发展。
八、规范管理，人文关怀——和谐发展的命脉
没有规矩，不成方圆。中国是文明古国、礼仪之邦，弘扬传统，适度规范尤为必要；同时，我们面对的对象是尚未成熟的孩子，应给予他们更多的理解、体贴、关怀和指导。
规范管理+人文关怀+引领点拨+自主发展
九、目标明晰，过程精细——深层发展的双轨
学生——做具有中国灵魂和世界眼光的现代人。
教师——从灌输者——领头羊——助产者——同行者，实现教学相长。
从完成任务—热爱教育—创新教育—享受教育，体验教育魅力。
学校——创办敢为天下先的窗口校，科研成果显著的基地校，教育发展的示范校，可持续发展的生态校。
十、面向全国，走向世界——品味发展的双翼
与全国交流，区域文化融合，抢占人生制高点；
与国际接轨，中西文化融合，位居发展最前沿。