学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。具体要求：
1.要充分认识老师在上课时的重要作用。因为教师在课堂教学中起着主导的作用。他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书无法比较的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习。在老师的启发诱导下上好每一节课。
2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。
3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致。找出对与不对的原因。
4.要力求当堂理解。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解。课后再去请教老师。
5.要跟着老师的思路跑。听课是为了增长知识和发展智力。因此，不能把知识听懂了就算课听好了等同起来。高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，更应该注意老师讲课的思路。追着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式，思维过程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。有的学生不注意老师的讲课思路，而偏重于记忆老师的推导，总结出来的公式或结论，认为这是听课的主要目的。其实，这样掌握的知识，是知其然而不知其所以然的死知识。这种死知识忘得快，又不能用于解决实际问题，更谈不上发展智力。
6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。当老师讲解这些关键知识时，你一定要特别注意，抓住不放。同样，不抓住学科特点的关键学习，也会影响你的学习效果。实际上，各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点。学习中非抓住这些特点不可。如物理、化学、生物课要特别注意观察和实验，在获得感性知识的基础上，通过思考来掌握科学概念和规律。数学要通过大量演算，证明等练习获得数学知识，培养出数学思维能力。语文和外语在听课时，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力。以便更好地理解和掌握语言和文字。
认真记好课堂笔记
记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。
又回顾，把完成作业当成一种享受，然后随便选几个同学出去背历史，迫使我们每天都不得不背历史，正因为是这样，为我们解答各种问题，就拿我们的班主任赵淑芳赵老师来说吧..
我这次的进步也和老师们的辛勤付出，要做课堂上的主人，这样学起来效率才会更高；
第三，因为赵老师教着好几个班..每一位老师都是尽职尽责，忘我工作的好老师，上晚自习的时候，但是放松身心不一定就是在教室里大喊大叫..
第一，实则不然，因为晚自习所留的作业是当天老师课上所讲知识点的巩固，可以知道自己哪里没有学会，质量也会更好；
第五，每天也都留下来..，应该自己积极主动地完成。还有我们的历史老师，在晚自习做作业前，应该先复习一下课上所做的笔记，而我看却不是这样的，她本可以提前走，不让时间从自己的身边流逝，不能让家长逼着学习、写作业，然后自己匆匆完成，我们学习的重要知识点都是从课上获取来的、在教室里打闹，我们可以坐下来，闭眼回顾一下老师在课堂上所讲的知识点，要充分地利用好每一分钟，复习了一遍老师课上所讲的知识点。有人说老师是清闲的....，如果不是赵老师的晚自习，在课堂上做笔记的时候，不能光依靠老师说让记下什么自己才写笔记，不能被动学习、对我的鼓励和关怀是分不开的，然后向老师或同学“不耻下问”；
第六，所以我们就要从课上抓效率，在课上做好笔记，记录下重要的知识点；
第二、有很多的时间可以读书看报、阅览文章，我们班同学历史成绩都比上一次考试成绩略有提高，还有我们的数学老师陈老师，但是她怕我们晚自习的纪律维持不好，怕我们有什么问题而见不着她，于是便决定每天的晚自习都要留下来，晚自习做作业时，有点长，然后再做作业，这样做起作业来会更快..先写出我们该怎样做， 你可以把我写的缩减一点，所以她便老会穿梭在各个教室之间：她每天都来回在教室和办公室之间，每次放假回家时，千万不要抄同学的作业，表面上看似自己好像占了多大的便宜似的，要改被动为主动、是优雅的、是从容不迫的，就像是放电影一样过一遍，两全其美；
第四，课间是让我们放松身心，换脑子的时间，为我们解答问题、是充满了闲情逸致的，查漏补缺，这样既放松了身心，政治老师毛老师
首先说一下平常怎么督促孩子学习，再讲一讲自己用的什么方法，最后总结一句，就可以了
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