创造 性 地 开 展 团 的 工 作
（一）增强创新意识，创造性地开展工作。
在社会转型过程中，学校正面临现实和未来的双重挑战。这就要求团的干部要有强烈的创新意识，要善于在实践中开拓前进。如果说我国社会主义精神文明是个大的系统工程，那么学校的共青团工作则是其中的一个子系统。要适应素质教育的要求，团的干部要具有创造性的工作精神，能够卓有成效地进行多方面的实践。为此，团干部要在实际工作中不断探索，自觉培养自己的创造性品质和创造能力，训练创造性思维，掌握各种创造方法，指导团的工作，开拓共青团工作的新领域。
实践不仅是共青团精神文明建设的载体，更是社会主义精神文明建设的舞台。广大青少年的先锋作用，只有在实践中才能真正体现出来。实践活动主要包括：1、社会活动，如青年志愿者行动；各种社会调查；学军、学农；各种公益活动和为公共提供服务活动等；2、技能训练。实践活动升华了人格意识，净化道德观念，增强了社会责任感。
1．青年志愿者行动本身就具有创造的精神。如社区志愿者服务、成人预备期的志愿者服务、街校共创文明小区的举措、“特别的爱给特别的你——青年教师志愿服务”、共青团文明岗等开辟了中学共青团工作的新领域。有计划有组织地带领青年团员参加社会和学校的公益劳动，培养顽强的毅力和自觉参加劳动的习惯。如植树、扫雪等。多数同学在劳动中不怕脏，不怕累，有的带病坚持劳动，形成 了良好的创造个性品质。
2．人的技能在人的全面素质中居于重要的地位。联合国教科文组织《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》中提出教育目标体系的三级层次：第一级为态度和技能；第二级为实用技术；第三级为知识。
我校团委的具体做法是，结合学校的中心工作，主动配合校行政、勤工俭学处、德育处等部门，组织团员：
1、开动脑筋，开展创造性的活动，培养学生的想象力、鉴赏力和充分的自信心。如开展新世纪读书活动、图书博览会、举办高雅艺术作品展览、自制贺卡、手工艺品制作等竞赛。在这些活动中，同学们的鉴赏能力得到提高，对生活充满信心，增强了生存发展的意识。
2、利用专业技术教育基地，进行多种职业技能培训，培养学生自下而上发展的技术。如开设制图、打字、计算机、职业指导等职业技术课程；团员代班制，即由团员代理团委书记工作，组织他们学习文档装订、组织关系手续转接，计算机对团的材料管理的处理、团员档案的管理等。使他们锻炼了能力、履行了团员义务。汪鸿同学成为第一位获得软件设计证书的中学生。我校多次在市劳技大赛中获团体总分第一名。他们为今后创造性地开展工作打下良好基础。
3、开展社会调查，培养观察力和探索的兴趣，引导学生学会学习。组织学生到教育基地进行参观、访问、调查，与学生课堂上所学知识体系相结合，锻炼思维辩的能力。聘请专家讲授学习方法，青年教师研究学习方法，团员青年交流学习方法，形成研究、运用学法的良好氛围，即教会学生学习的技能。
（二）广泛开展创造活动，培养具有创新精神的青年人才。
1、营造创造的氛围。为学生营造浓厚的素质教育氛围，是全面实施素质教育的一个重要方面。校园文化是指学校教学过程以外的学生校园生活存在方式，它是一种精神环境和文化氛围，反映在学生的团队活动和社团活动中，它涉及文学、艺术、哲学、科学、道德、体育等各个领域，形成并影响学生的思想、生活、行为方式乃至整个精神面貌。这种精神环境，对学生的创造力和创造品质的培养有着巨大作用。学生心灵的塑造，是通过学生的实践活动来实现的，它的内容涉及到人生观、世界观、理想、时间紧迫感、共青团的追求等方面。
2、培养创造动机。创造动机与一个人的人生观、事业心、责任感以及精神状态有关。演讲比赛，就是给学生提供锻炼的机会，培养学生较强的创造思维能力，使学生逐步形成共产主义世界观。创造由创造动机开始，进入创造情境，经过创造的苦斗，在原型或思想火花的启发作用下豁然开朗实现的。学生对演讲感兴趣，不断探索正确的人生观，要展现自己的才华，这就是演讲创造的动机。
3、创设创造的情境。创造的动机是进入创造的第一步，创造情境是一种心理状态，进入这个状态创造性会持续高涨。这是创造力受刺激后一种脑细胞高度兴奋状态。刘宗锦同学在市演讲比赛中获奖，她创造的演讲稿文笔流畅，思想品质良好具备创造的动机，在演讲比赛中发挥出高水平，即进入了创造情境中，取得了交好的成绩。她多次被评为区级优秀团员，市级三好学生。
4、培养创造思维品质。校园文化孕育新思想、新观念。孕育新思想、新观念的过程就是创造的过程。读书、征文、幽默小品竞赛等活动的开展，使同学的思想有新的转变，观念也发生了变化。书是人类文明经验的结晶，它是传播新思想的重要媒介，通过读书把书本的知识进行创造性思考,用各种不同的形式表达出来，创造出新形象，使别人从中获得有益的感情体验，激发起他们的创造动机，产生新思想。小品竞赛，通过学生自己扮演不同的角色，体验角色的感情、品质，进行自我教育。它把善与恶、美与丑用艺术手法形象地表现出来，使我们提高了分辨是非能力。
征文活动同样具有创造性。全国纪念长征胜利六十周年征文比赛。文章的创作首先要了解生活、认识生活，其次要进行创造性思考，长征的精神正是我们进行改革开放所应发扬的，我国的社会主义建设事业的发展，离不开长征精神，杨胜同学从改革开放中的成就和问题两方面都要进一步发扬长征精神，即多角度思考当今社会问题，具有一种创新的精神，使文章具有说服力。文章的成功，说明人的观念也在写作中得到改变，思维能力有所发展，思想才会有所提高。
校园文化虽然有多种功能，也能使创造性教育在其环境中较顺利地进行。但是，校园文化建设存在着许多问题需解决，如校园文化建设要有具有创造品质教师进行辅导，否则，不易收到良好的教育效果，即要解决师资问题。另外，校园文化活动的主体――学生要有充分思考问题的时间。有的既使很勤奋，可由于无思考时间，也不会有创造发明。学生是活生生的人，要使他们的兴趣爱好、个性得到充分发展，才会有创造的机遇。最后需解决校园文化建设的各种设施，“巧妇难为无米之炊”。没有必要的条件和设施，也就难以成功，创造型人才的培养就成为一句空话。
团委的工作就是面子工作，你搞点讲座啊调研啊社会实践什么的就行了，然后把总结报告写好就行了，参与人数写多点，写上提升了什么什么能力就行。
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