以“战胜性格弱点”为题写一篇议论文

每个人都有弱点，或大或小，或多或少。
有些人的弱点在于“贪婪”，于是他们背负的娄子便愈来愈沉重----因为他们不懂得舍取，不愿意舍弃任何东西。最终，他们的结果是被太多的东西压得走不动，最后倒在了路上。有些人的弱点是胆小，他们没有多少勇气，以致于会失去很多机会----他们“怕”，总是以“风险大”为借口，不曾勇敢地闯过一遭。的确，我们做任何事都不应鲁莽，但勇气是必不可少的。有些人的弱点是没有或缺乏恒心、毅力，他们做事总是只有“三分钟热度”，新鲜过后，便再也提不起精神，不愿再做了。于是，惯于“三天打鱼两天晒网”的他们到头来依旧两手空空，一事无成。
由此看来，许多弱点都有可能成为人们的致命伤。
的确如此。弱点，是人们通向成功之路上的绊脚石，如果你不去搬走它，而依旧盲目向前，那么你势必会因此而被它绊倒，摔得头破血流也不足为奇。弱点，是树干之中的虫，如果你不去想方法消灭它或将它对你的危害降至最小，那么它便有可能长驱直入，侵蚀你，最终使你漏洞百出，无法成器。弱点，是隐藏着的火种，一不小心就会使你先前的一切努力付之一炬，不复存在。弱点还是……
虽说，人人都有弱点，没有人完美无缺，但那些成功人士便懂得如何避开自己所最弱的方面，即懂得扬长避短，从而最大限度地减少弱点、减小弱点对自己通往成功之路所造成的危害。
如果我们不去努力认清自己，不去克服、征服那些弱点，而让它们肆意妄为的话，后果将会是无比严重的。要知道：弱点会像一个巨大的包袱一般，渐渐将我们压垮；弱点会像一座高耸入云而陡峭的山峰那样，狠狠把我们阻止于成功的半路；弱点如同一场朦胧的雾，让你眼前一片模糊，悄悄让我们迷途……
当然，弱点也不是完全不好的。至少，弱点可以促使人们成长，使人们感受到成功的不易。正是有了弱点，才有那些令人佩服的名人们，才有那些努力改变自己、征服弱点的故事，才有形形色色、不同的人。
因此，在某种程度上，我们应该感激“弱点”，是它们，让我们明白了成功的不易，教会、促使了我们做了许多事。
既然如此，就让我们处理好与“弱点”之间的关系吧。让我们怀着感激，学会扬长避短，减小“弱点”对自己的影响。既不被它阻断通向成功的路，又试着用它来促使自己更快、更好、更正确地成长。也就是说，我们应“征服弱点”，努力做到最好。
是的，每个人都有弱点，或多或少，或大或小。但看你是怎样看待它、如何与之“相处”的。

这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.
批驳错误论点的方法有三种:1.驳论点2.驳论据3.驳论证.
但归根结底是为了驳论点。

驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。
列现象
对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。例：
单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。
示弊端
每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。
（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
探根源
运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
找出路
高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
又如：“莫使‘英雄’泪满襟”这一主题，可以写出以下提纲。
第一层：自己不做，阻止、限制他人；看到荣誉，嫉妒、中伤他人：这是使‘英雄’泪满襟者的典型表现。
第二层：伤及他人，使英雄心如死灰；危及社会，使社会正气低迷。是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的危害。
第三层：个人欲望强烈，嫉妒心强，心胸狭窄，信奉“人人为我”，是使‘英雄’泪满襟者的产生出格举动的根源。
第四层：不怕闲言碎语，反对嫉贤妒能，是我们对待这一出格行为的正确态度；加强道德教育，保护英雄权益，是我们对待这一出格行为的正确措施。
以上为笔者对驳论文的写作指出的思路，希望广大考生积极借鉴，在考场上表现出深邃长远的目光，高瞻远瞩的见解，决胜于考场。