湖北教师招聘考试该怎么备考？

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先来看一下教师考试的分类：
教师考试一般可以分为教师资格考试、教师招聘考试、事业单位教育岗位考试和特岗教师考试。
教师资格考试通常分为全国统一考试和各省市自行组织的考试，但是按教育部《中小学教师资格考试暂行办法》，2015年，我国将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度。因此全国统考将成为必然。
教师招聘考试一般由省统一组织或各地市自行组织，其中省级统考地区做的比较好的是福建和江西；有些省有统一的考试大纲，但却由各地市自行组织考试，如四川和浙江；另外陕西之前是省统考，2014年改为各地市自行组织。
事业单位教育岗位考试一般由各地市自行组织。
特岗教师(农村义务教育阶段学校教师特设岗位)一般为省级统考，个别地区有统一大纲而由地市自行组织，如陕西。
考什么？
1.笔试
(1)教育理论
1、教师招聘考试都有哪些形式？
从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异：
(1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。
(2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。
(3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。
2、教育理论知识都包括哪些题型？
教育理论知识的题型分为客观题和主观题两大类型。客观题主要是指单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等；主观题主要包括名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料/案例分析题、教学设计题(活动设计题)等。一般地域不同，题型也有所区别。
3、中小学教育理论知识包括哪些内容？
中小学教育理论知识考试范围主要涉及教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德、教育教学能力等；其中主要考查教育学、心理学、教育心理学。
4、幼儿园的教育理论知识和中小学考的一样吗？
中学和小学的教育理论知识一般不做明显区分，考试用的是同一张试卷。幼儿园岗位的考试一般以学前教育理论知识为主，主要包括学前教育学、学前心理学、学前专业知识等。
5、中小学教育理论知识有没有考查重点？
从各地历年考试来看，教育理论知识虽然考查范围广泛，但相对来说，教育学是重点考查的学科，案例分析题一般都考查的是教育学的知识。一般在只考查教育学、心理学和教育心理学的试卷中，教育学往往能占到半壁江山。
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怎么复习？
笔试复习要点：

笔试
(1)教育理论
1、学记结合，强化效果
教育理论知识的内容较多，考试所涉及的知识点几乎遍及教材各个章节，要记住全部内容，显然有些力不从心。可以利用笔记将“厚”书读“薄”，大大提高学习效率。
一是对教材中的重点内容做摘要笔记，概括其要点，提纲挈领，提炼出全书的内容和逻辑结构，同时，还要结合教材的详细内容，依据考试大纲，认真研读，真正吃透，抓住重点。
二是在教材的相应位置做好眉批笔记，可圈可点，可增可减，边看边做。这一过程既是读书的过程，也是记忆的过程。
三是对所学内容做好心得笔记。根据学习过程中产生的思考、对比、分析、体会等随手记下来，对于提高学习效率大有裨益。
2、全面复习，有所侧重
教育学的考查重点是：教师与学生；教学；德育；班级管理。其中师生关系、教学原则与方法、德育原则及方法又是考查的重中之重，需要考生引起足够重视，特别是在复习时间不多的时候要有所侧重。
教育心理学的考查重点是：学习动机；学习迁移；学习策略；知识与技能的学习；问题解决与创造性。考生在冲刺复习的时候可以把精力聚焦到这部分考点。
心理学的考查重点是：感受性变化的规律；知觉的特性；记忆的过程及规律；思维和想象的分类；注意的分类及品质；情绪、情感的分类；个性心理特征。
对于教育理论知识来说，我们既要系统把握其内在联系，同时在复习时我们也要能够分开层次、分开主次，对知识能够重点把握。由于各个知识点的是组成整门课程的关键，所以我们有必要对具体的知识分为以下几个类型：(1)概念性知识：教材中一些基本概念的东西；(2)类别性知识：例如想象的分类，根据不同的标准有不同的分类；(3)程序性知识：如基本过程和程序性的知识；(4)方法性知识：着重考查对方法的掌握和运用；(5)关于要求、特点、作用、功能、原则出一些简答题；(6)背景性知识：发展历程和历史渊源。不同的知识类型有不同的掌握要求及常出的题目类型，这就需要考生在复习时多多分类，多多总结。在复习时我们要本着立足基础、重点突破的方法，对知识进行分阶段分类型的复习，在复习时要时刻牢记结合实际以更好的掌握理论，最后才能达到化整为零，化繁为简的目的。
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北教师招聘考试考试形式为公共科目+专业知识，公共科目包括：教育基础知识：教育学、心理学或教育心理学、教育法律法规、新课改或公共基础知识(事业单位考试中的公基)。
首先整体把握所有章节，建立整体结构，除了整体联系之外，还可以进行前后章节的比较。
例如，我们在复习教育学基础时，可以通过教育的定义对教育学要掌握的几大方面进行粗略地划分：
根据狭义教育的定义，我们可以看出在教育学基础中，需要掌握的宏观方面就是教育的外部规律和教育的内在规律。
再划分又包括：作为教师需要了解的，课堂以外的知识(教育目的、教育制度等)、具体课上的相关知识、(教师和学生地位关系的把握、课程、教学模式、教学原则等)、新形势下教育改革所产生的理论(新课改的课程理论、素质教育、教育公平等)。
所有的划分都不是固定的，每位考生可以根据自己对于学科的理解，首先从总体上把握学科理论的脉络，使得我们在复习时有顺序和条理。
另外在某个章节复习结束的时候，我们可以综合此章节的思路，利用图表、思维导图的形式，对该章节的知识进行再次梳理，这样既锻炼了我们提炼总结的能力，也能对所学知识进行更深刻地掌握。

“湖北事业单位D类考试科目一般为职业能力倾向测验和综合应用能力，农村义务教育学校教师招聘考试科目一般为教育教学专业知识和综合知识。由于教师招聘考试分为事业单位D类、农村义务教育学校教师招聘等多种类型，具体考试内容应以官方公告为准。”